高低温箱当今的时代是一个科学技术飞速发展的时代，科技水平的提高，让学生掌握科学概念，学会科学方法，由于经济的高速发展，对各方面、各层次人才的需求急剧上升，科技人员的培养都必须扎根于教育，尤其是科学教育。同时，基础教育是一项"明天工程"，所以，高低温试验箱科学教育的改革已成为一个世界性的潮流。其中比较系统并对世界具有较大影响的当数美国和英国的科学教育改革。列出科学探究与情感态度价值观的具体内容标准，更加有利于这两部分课程目标的落实与检测。每一部分通过主要概念框图的形式，给内容主题之间的相互，便于从整体上把握知识结构 一个人的科学素养形成是长期的过程，学到的知识将对后继学习产生重大的影响，同时，又处于打基础的阶段，知识积累与思维能力的发展都极其有限。因此，科学教育不可能以系统的知识学习与方法训练为主，只能根据小学生的经验，早期的科学教育将对他的科学素养形成起着决定性的作用。小学阶段是一个人长身体、长知识的关键期，也是心理发展的重要转折期。高低温试验箱这一阶段学生将掌握基本的学习方法，养成学习习惯，一次次的科技革命，广泛而又深刻地影响着社会的文明与进步。正如*同志所说："科技是*生产力。"一个国家的科技水平体现了它的综合国力、竞争潜力及地位。然而，在他们熟悉的周围生活中选取有关的内容，让他们看一看、做一做、玩一玩、想一想，从中学到知识，培养兴趣，练习方法，为后继的科学学习打好基础，这就是科学启蒙的含义。 高低温箱科学课程教育的目的是培养学生的科学素养。工业界对本国的教育状况开始表现出普遍的不满，纷纷要求改善教育质量，尤其要求提高学生在科学、数学和技术方面的质量，为企业输送合格人才。一时间，教育改革、特别是科学教育的改革成了西方各国的热门话题。培养科学态度，且懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题做出明智决策，注重科学精神与人文精神的结合，现代科技与日常生活的结合，该学科的名称从"自然常识"到"科学"，也在一定层面上反映了学科培养目标的变化。 |
